目前，隔代家长、非血缘关系监护人行使家庭教育义务存在缺失，家庭氛围弱化，建议积极鼓励住校，让孩子们感受家庭的温馨。我们学校以留守儿童为主体，近几年通过由教师担任寝室家长、建设校本课程，让孩子们在学校既享受到了长辈的关爱，又体验到了成长的快乐。教师组织晚间活动、就寝管理等都是义务劳动，建议教育部门在考核中参考学校差异，体现多劳多得，进一步提高寄宿制学校教师的工作积极性。
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