据联谊报    会场：妇联组和科学技术界（二）组讨论会场

关键词：早教

政府工作报告提出，要启动学前教育补短板提升工程。在省妇联组和科学技术界（二）组分组讨论时，女委员们不约而同地谈起了0~3岁婴幼儿的早期教育问题。

“宝宝叫‘飞机’为‘灰机’，是跟着普通话不标准的保姆学的！”张月委员的话，让委员们感到很揪心。

针对0~3岁婴幼儿的早期教育问题，金淦英委员做过调研。她说，一种是保姆代管，一般保姆仅能进行初级的看护，不太有教的能力和水平，甚至带来不安全因素；一种是全职妈妈带，牺牲了妈妈的事业发展；还有一种是祖辈抚养，隔代教育不仅容易溺爱孩子，也影响老年人的晚年生活。她发现，进入早教机构接受早教的0~3岁婴幼儿很少，以湖州市为例，目前该市0~3岁婴幼儿有7万多，但入早教机构接受早教的仅占3.2%。

“俗说话，‘三岁看大七岁看老’。”丁立燕委员发言认为，3岁以下是婴幼儿大脑发育的黄金期、生理和心理发展的关键期，婴幼儿的早期教育问题必须引起足够的重视。“这个问题解决不好，影响孩子的成长和家庭的幸福，影响‘全面二孩’政策的有效落地。”

“要大力发展0~3岁婴幼儿的早期教育事业，建议使之和3~6岁儿童的教育一起纳入整个国民教育体系进行统筹规划。”冯丹委员建议制订早期教育的具体方案，重点明确和规划早期教育的责任、领导体制、管理体制、办学体制、办学条件、经费投入、教师待遇等问题。纠正原来对早期教育管理与归属不明确的情况，建立教育或卫计部门主管、妇联和共青团等参与的管理体制，拟定早期教育机构的举办基本条件和市场准入标准。

丁立燕委员呼吁，鼓励现有幼儿园增设托管班，明确将幼儿园入园年龄向下延伸；鼓励有条件的企事业单位在自有场地内建设托幼设施并给予政策支持；通过政府购买服务方式，大力发展社区内家庭互助式托儿所，为家庭提供就近方便、小型化、负担得起的托幼服务。金淦英委员建议，通过公办、公办民营、民办公助等多种模式，构建多种形式并存的早教供给体系。

“当年为了做好计划生育工作，农村地区有一支相当规模的计生工作队伍。”童文红委员建议把这支队伍的工作重心转到农村婴幼儿的早期教育上来。可在村委会设服务点，加强对家长的早教知识培训，协助家长做好早教工作。