发布日期：2014年06月16日 来源：联谊报 作者： 字号：[
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义务教育发展有两个非常重要的目标，一是“办好每一所学校”，二是“让每一个学生健康成长”。
办好每一所学校，要解决教育资源配置的均衡与优质问题，体现起点公平；让每一个学生健康成长，要解决学校管理与教师素质问题，体现教育教学过程的公平。从现实情况看，义务教育非均衡性比较突出，主要体现在城乡之间、校际之间、群体之间等方面。一些深层次的问题依然存在，如：农村学生流向城市就读的势头未减，导致城区教育资源十分紧缺，“大班额”现象非常普遍，而农村小规模学校数量不断增加，教育资源浪费与教育成本提高的情况日趋严重，等等。
建议：要尽量做到“一县一案”，更大程度上推动县域之间发展均衡；要力求在办学体制上实现新的突破，大力支持和鼓励优质民办学校到欠发达地区举办学校，推动优质教育资源“下沉”到基层，引领欠发达地区教育水平的提升；要着力创新教师队伍的培养培训机制，并深化优秀教师到农村支教、教师校长定期交流的管理制度。高度重视城市化进程当中，县级城市教育资源的有效拓展，加强对农村小规模学校改革与发展的专门研究和政策支持。
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