发布日期：2014年06月16日 来源：联谊报 作者： 字号：[
大][
中][
小]
我省的教育已经从人人有书读、人人上好学的阶段发展到了人人读好书、人人都有好学校上的阶段，这对教育质量提出了新要求。
资源配置有硬件和软件之分，在抓硬件的同时，应该将重点转移到软件上来。现在教育均衡发展存在“四重四轻”的现象，即重硬件轻软件、重配置轻培育、重投入轻产出评估、重建设轻用途。为此，要处理好公平与效益、创新与继承、特色与一般、政府配置与市场配置、被动配置与主动配置五大关系。要继承发扬我省名校集团化和城乡共同体建设的经验，在设置专业时，将学科化与泛学科化统筹考虑，既要将学校办出特色，同时又要实现更高层次的没有特色。
用户登录
还没有账号？
立即注册