发布日期：2013年03月19日 来源：联谊报 作者： 字号：[
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少年强则国强，中华民族要实现伟大复兴，青少年是祖国的未来，民族的希望，但青少年的身体素质及心理健康状况令人担忧。
身体孱弱并非危言耸听
我省城乡学生的肥胖率接近或超过了世界卫生组织公布的10%“安全临界点”。据统计，眼睛近视的初中生已达60%，高中生达76%，大学生达83%，并且呈上升趋势。近10年来，城乡中小学生肺活量下降了10%以上。
由于社会对学校发生的运动意外伤害事件十分敏感，学校为确保安全，体育课得不到应有的重视。以前中小学生的玩主要以“动”为主，如打篮球、踢足球等，但现在的中小学生沉溺于上网聊天、玩游戏。某校问卷调查结果显示：学生不积极参加体育锻炼，“怕累”占了75.40%，平均每天保证1小时体育锻炼的人数不足40%。
心理健康问题更加触目惊心
有调查显示，目前有心理和行为问题的小学生占学生总数的13%，初中生为15%，高中生为19%，大学生为25%，随年级升高呈递增趋势。受应试教育的影响，学校在教育方面的功利性日渐凸显，忽视受教育者主体生命的丰富性和成长的复杂性，忽视人文精神的教育，导致学生对生命存在价值的无知，对生命意义、道德人格及生死问题的无知，淡薄了对生命的敬畏和珍惜。
青少年学生的生存能力、处事能力低下，社会责任感缺失。许多中学生异地读书需要父母租房陪读，有些在学校一受到委屈，比如受到老师批评或者和同学发生摩擦就逃学回家。
汇聚正能量，共同推进青少年身心健康工程
几年前网上一篇《中日未来的较量》文章十分令人瞩目。作者从整体素质、综合能力、身心健康等方面分析日本青少年整体素质远远高于中国。这并非危言耸听，为此建议：
落实好各级政府对学校青少年身心健康教育的保障措施。增加学校体育经费，保障学校体育场地和设施，作为对各级政府考核和各类学校评估的基本标准和要求。政府每三年应进行一次全面的普查研究分析，向全社会发布学生体质健康报告。对青少年体质健康水平持续下降地区实行行政问责。
教育、体育行政管理部门对新生要开展体质监测，并按生源所在学校进行统计公布。各学校建立学生体质健康档案，确保学生每天锻炼不少于一小时。
学校教育要克服智育第一的倾向，坚持德智体全面发展。把心理健康教育纳入教育内容，确定教材和课时。政府要动员社会力量通过设立心理咨询室、心理咨询热线电话，吸纳社会各界的专家、学者、心理工作者担任志愿者为青少年提供心理咨询和援助。
全社会关注青少年身心健康。一是净化育人环境。政府要清理文化市场，加强对互联网的监管。二是加强人文法制教育。学校要把心理健康和法制教育纳入教学课程。三是全社会要重视对青少年的生命教育。重构生命教育的价值认知体系，让青少年懂得生命的神圣性和宝贵性，培养其高尚的人文精神和道德人格。四要树立“大教育”的理念，营造向善向上、强身健体的社会氛围。
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