据浙江日报    劳动教育在践行社会主义核心价值观、培育青少年家国情怀方面有着非常重要的意义。

正确引导劳动观念，融入家国情怀培育目标。崇尚劳动价值，通过文件解读、专题培训等方式，引导学校和教师明确劳动教育的定位和意义；融入家国情怀，引导学校将家国情怀培育作为劳动教育的出发点和归宿；培育劳动习惯，推动劳动教育润物细无声地进入每一个家庭，让劳动回归日常、回到经常，变成青少年的一种习惯。

科学统筹劳动课时，构建劳动教育评价体系。明确各学段劳动教育的课时安排和内容编排，加强劳动教育在课程中的渗透，科学推进课时“共享”；积极探索劳动教育评价制度，引导各校建立学生劳动档案，把劳动教育评价纳入学生综合评价体系；充分展示学生劳动成果，开展针对性劳动教育评比，表彰和宣传一批具有时代特色的优秀典型和榜样，让“劳动最光荣”“劳动最美丽”等通过具体案例得以展现。

积极开展教学科研，配齐劳动教育基本要素。运用综合教育研究等教学理念，探索劳动课的内容与形式，组织开展“劳动教育现场会”或“劳动教育优质课评比”，让学生在参与劳动中习得知识、掌握技能、培育家国情怀，赋予劳动教育更高价值；提升师资水平，推动各级教育主管部门组织开展劳动教育师资培训班；引导多方参与，引导学校因地制宜开发校内、校外劳动实践基地，充分运用社会资源，提供多样劳动场景。