据同心苑    “众人的事情由众人商量”“广泛协商”“集思广益”“达成共识”“民主”……走进杭州富阳区富春四小五（1）班的课堂，这些字被醒目地粘贴在黑板上，同学们正热火朝天地讨论并实践着。

这是一节由教师、社区工作者、政协委员共同教授的特殊课程，主题是本学期新启用的教材——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年段）》（以下简称“《读本》”），这本进入全国各小学的重要读本，收录了富阳政协“请你来协商”的案例和成果，这让富阳政协组织、各中小学以及社会各界兴奋不已。

看一看

身边事写进了教材

《读本》是今年秋季学期新启用的全国通用教材，在小学高年段第36—37页，介绍了富阳区通过“请你来协商·居民议事厅”妥善解决戴家墩路马路停车场的生动案例。

新学期一开学，学生们就拿到这本新教材，富春四小校长叶根娟格外激动：“戴家墩路所在的后周社区，就是我们学校的学区，这本重要读本对我们意义特殊，我们一定要想办法上好这堂课，让孩子们加深理解，增强家乡自豪感！”

为了这一共同的目标，富阳区政协、富阳日报、后周社区和学校多次沟通，最终决定由区政协委员洪英、后周社区党总支书记俞幼平一起参与这堂思政课的讲授，和同学们分享“请你来协商”背后的故事，并通过一场现场模拟，加深对政协协商民主的理解，把协商民主的种子，种进孩子们的心田。

听一听

教材背后的故事

在大家的翘首期盼中，这堂特殊的思政课开始了。五（1）班班主任、道德与法治老师何丹向同学们讲述了协商民主的概念和作用，俞幼平走上讲台，介绍了社区如何通过“请你来协商·后周居民议事厅”，解决戴家墩路“马路停车场”难题的过程。

“马路停车场严重影响了居民、沿路商户、车主的切身利益和安全，为解决这个问题，我们邀请了和这个问题相关的居民、沿路商户、物业公司以及城管、交警、社区民警等20多名代表参加协商，让大家把问题放到桌面上来说，一起商量对策。最后达成一致意见，各方矛盾得到了化解。”听了俞幼平生动的讲述，同学们不由自主地鼓起掌来。

俞幼平还告诉同学们，这次协商活动，不仅解决了具体的民生实事，还让群众切身感受到了协商民主是什么、有什么作用。“有位居民事后感叹说，社区的事情由我们自己来商量解决，让我们有了主人翁的感觉，我们愿意为社区建设作贡献。”她问同学们：“每个居民都把社区的事情当作自己的事情来解决，你们说，这些事情能不能解决？”

“能！”得到同学们响亮的回答后，俞幼平说：“‘有事好商量’‘众人的事情由众人商量’就是社区建设的法宝。”她还向同学们发出了现场邀请：“欢迎大家来后周社区参观，看看我们是怎么运用这个法宝来解决社区难题的。”

议一议

秋游去哪里

后周社区这样的“请你来协商”居民议事厅，在富阳各乡镇（街道）和村社都能找到。

区政协委员洪英带来了大量的照片：“这是富春街道关于老城改造的协商议事现场，这是场口东梓关村的老百姓在讨论如何更好地打造美丽乡村……”鲜活的画面，让孩子们直观了解到，在区政协的努力下，富阳协商议事已经深入群众，成为基层社会治理中解决矛盾纠纷的一把金钥匙。

那么，协商议事具体是怎么进行的？说了这么多，不如实践演练一下！洪英现场组织同学们开展了一场小型的协商议事模拟活动，主题是当下孩子们关心的“秋游去哪里”。她在黑板上写下了议题、牵头人、协商代表等内容，小小的教室成了一个特别的“议事厅”。

经过同学们热烈讨论及班长汇总后，7个小组中有2个小组的目的地都是杭州乐园。“根据我们少数服从多数的原则，我们班最后的秋游目的地推荐杭州乐园，大家有没有意见？”

“没有！”在充分协商讨论后，五（1）班的推荐秋游目的地便产生了。经过这次现场模拟，同学们对“众人的事情由众人商量”有了更深刻的感受和理解。

想一想

协商民主就在身边

“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民要解决的问题的。”听完俞幼平和洪英的分享后，同学们齐声朗诵了习近平总书记在《读本》中的这句话，对这句话有了更深刻直观的理解。

“上学期我们班评比‘金荷少年’，老师给我们发了一张纸，写出自己觉得优秀的同学名字，经过大家投票，我们公平地选出了几位优秀同学为‘金荷少年’。”

“我们每个家庭都制订了《家庭公约》，每到周末，爸爸妈妈都会和我一起坐下来，协商评定这一周来的表现，在逐条评议的过程中，我们彼此都认识到进步和不足，明确了前进的方向。”

……

孩子们都结合日常实际，思考身边协商民主的例子，一番思考后，孩子们发现，协商文化在平时的学习和生活中已经在发挥作用。

何丹说，通过这节特殊的课程，孩子们对协商民主的认识更加具象、全面、深刻，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加系统的认识，相信协商民主之花，会在孩子们心中精彩绽放。