本网讯　日前，在浙江金华市政协“市区义务教育资源整合与配置专题协商会”的现场，从第一位发言的委员开始，掌声就没有停过。委员们的发言简短中肯、精彩纷呈，使在场人员深受触动。

　　公平教育是每个孩子的权利

　　为了向政府部门反映教育的现状，让社会各界更关心教育，金华市政协将“市区义务教育阶段资源整合与配置”作为市政协常委会议的重点课题。有关专门委员会通过各种形式组织委员广泛深入地了解有关情况，研究相关问题。协商会上各位委员的发言，就是他们思索、总结、升华的结晶。

　　刘清清委员将关注的目光投向了外来务工人员子女就学问题，他从消除歧视和偏见、完善相关政策、鼓励和支持社会力量办学、保障每个外来民工子女享有平等参与学习、活动、奖励、评优的权利等方面提出许多意见建议。

　　何春花委员对提高乡镇中心幼儿园的办学水平提出了建议，加大对农村学校的对口帮扶，整体提升学校办学水平；建立小学富余的教师编制用于补充学前教育的机制，逐步向民办和乡镇中心幼儿园派出公办教师。

　　师资均衡是教育均衡的关键

　　委员们认为，择校某种意义上说是择师。委员们认为要促进教育资源均衡发展，关键在于提高教师队伍的整体素质。

　　冯根胜委员建议，严格教师准入制，严把入口关；对教师经常开展师德教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；建立由学生和家长参与的教师动态考评制度；加强对教师的培训，进一步提升教师队伍的整体素质和专业化水平。

　　朱孝平委员建议建立教师有序流动机制，成立由教育、财政、人事、编办等部门参加的工作小组，有针对性地研究市区义务教育阶段资源配置的状况，制订相应的发展规划，明确工作分工，为教师流动工作的有序开展提供组织保证；同时要出台相关政策文件，明确教师流动方法、流动圈、流动数量、流动年限、流动权利等。

　　加大投入是教育均衡的保障

　　委员们在调研中发现，城乡义务教育学校在软硬件上存在不小的差别、发展不均衡，委员们建议加大对薄弱学校的投入，使之真正达到教育资源的公平和均衡。

　　吴瑞成委员在发言中动情地说，有的薄弱学校存在校园面积过小、校舍简陋、设施陈旧、安全隐患较多等问题。

　　吴旭涌委员建议健全对义务教育加大投入的长效机制，将教育投入的增长与经济发展挂钩，并列入当地的财政预算。切实改善薄弱学校的办学条件，遏制城乡学校间办学条件差距扩大的趋势。

　　市教育局、市财政局等有关单位和部门主要负责人就委员们关心的问题作了协商互动发言。分管副市长林丹军听取发言后表示，突出重点，扎实推进教育资源整合工作，以此次会议为契机，全面推动教育现代化工作。