发布日期：2014年09月04日 来源：联谊报 作者：吴深荣 王校美 字号：[
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本网讯 “调查显示，我国中小学生有30%存有心理问题，宁波市中小学生13%以上有心理困扰需要处理，尤其是留守儿童、闲散青少年比例更高！”近日，奉化市政协召开关于加强中小学生心理健康教育重点提案督办会，与会委员建议，要让心灵教育先行，探索青少年心理健康教育的新路径、新载体。
奉化市政协对青少年心理健康教育十分重视，去年方金夫等委员对全市中小学心理健康情况专题调研后发现，基于各种因素，如单亲家庭、留守儿童、社会矛盾增加等，在中小学生中心理问题逐年增多。与此同时，学校日常心理健康教育还不够到位，社会公益性心理服务跟不上。据此提出的《关于加强中小学生心理健康教育的建议》，经市政协主席会议研究，被列为重点提案，并召开协商会进行督办。
“说一千道一万，关键要高度重视青少年心理健康教育。”方金夫委员认为，当前中小学校重知识教育、轻心理健康教育，是引发学生诸多心理问题的重要因素之一。他建议要把学生的心理健康教育纳入学校日常教学考核、纳入教育研究计划，全面落实减负计划，尽力帮助学生减轻心理负担。
毛盈盈委员结合多年幼儿教育实践说：“心理健康教育，辅导教师的素质至关重要。”有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。针对当前学校心理服务人员不够专业的现状，她建议逐步配齐专职心理教师，搭建心理健康知识学习的平台，为教师提供掌握心理素质教育专业技术的进修机会，提高教师的业务素质，推进学生的心理素质教育。
市政协副主席周海飞提出，要发挥社会资源在学生心理健康教育中的积极作用，“现在这方面资源较丰富，但公益性心理服务场所利用率低”，应充分利用青少年活动中心、学生教育实践基地、公共文化场所、各类培训机构等社会教育资源，组织开展各种有益于中小学生身心健康的心理素质拓展训练和文体娱乐活动，使学生在参与这类活动中接受心理健康教育。文体新界别委员林碧芬认为，家庭心理健康教育不可忽视，建议通过组织家长会议、举办专题讲座等方式普及心理健康教育知识，引导家长树立正确的教育观，协助学校解决学生成长过程中出现的各种心理问题。
会上，提案主办单位市教育局负责人对委员建议作了回应。副市长陈彩凤表示，委员们对加强学生心理健康教育提供了许多好思路，下一步各相关部门将通过健全机制提供条件保障、强化培训提升队伍素养、创新形式拓展教育模式，扎实开展学生心理健康教育。
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