发布日期：2015年12月24日 来源：联谊报 作者：汤媛媛 通讯员 李庆莲 字号：[
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据联谊报 儿童是祖国的未来和希望，是未来环境的创造者和享有者，更是生态文明的未来建设者。基于这样的认识，在全省上下齐心协力抓“五水共治”的大背景下，杭州市滨江区政协教育界在区政协委员、区学前教育中心主任黄美丽的带领下，提出在滨江区幼儿园开展“大手牵小手，共建水环境”活动，让幼儿园小朋友从小树立环保意识，活动开展至今，收益良多，引起了社会共鸣。
活动以《幼儿园环境教育微课程的构建与实施》课题研究为切入点，通过在辖区9所幼儿园实施相关课程，让幼儿感知水的特性，从小树立环保意识，保护家乡的水环境。为了更好地唤起不同年龄层次孩子对水环境的认知，课题组对“微课”设置进行了深入思考，在架构主题课程时始终坚持符合幼儿的特点：即以情感体验、认知实践、行为能力的培养为目标，让孩子在不断感受体验、探索实践、表达表现后，逐渐将环保意识内化为自己稳定的情绪情感，将环保行为变成一种习惯。
在达成共识后，滨江区钱塘春晓、国信嘉园、白金海岸等9所幼儿园打破园区界限，根据不同年龄段幼儿的特点，成立了小、中、大三个教研小组，分别以“水朋友”、“水去哪儿了”、“水故事”为主线，积极推进幼儿园环境教育微课程——“水主题”系列活动的实践与探索。
在教育界委员的专业引领下，“五水共治”微课实施非常顺利，课题组共组织开展了10余次专题研讨、交流活动，并观看了由杭州市环保局录制的大型纪录片《在水一方》，了解杭州市水资源的整体概况；前往杭州市低碳科技馆，聆听馆长对科技馆内中水处理系统的讲解与介绍，并带领幼儿园大班小朋友到杭州科技馆参观、体验城市排水系统、“水变干净了”等实践活动。
历时几个月的微课堂，孩子们通过感知体验、生活寻访、参观记录、实践探究等多种方式，体验了“水”的变化与神奇、探寻了“水”的来源与去处、感受了“水”的重要与珍贵，行为习惯与以往相比有了很大的改变，比如，用水后会及时关闭龙头，提醒成人洗瓜果的水用来浇花等等，家长们给予了较高的评价。
节约用水从娃娃做起，家园携手让社会受益无穷。课题组日前对今年以来微课研究和实施情况进行了总结和梳理，并举办了“五水共治，小朋友在行动”——滨江区幼儿园环境教育微课程“水主题”巡展，用文字、图片与镜头，记录、回顾、展现了课题研究的过程与收获。巡展引起了社会共鸣，从政府部门到教育系统，从家长到教师，都对环境教育表现出极大的参与和研究热情，真正体现了“以一个孩子影响一个家庭，以一个家庭影响一个社区，以一个社区影响整个社会”的共同愿望，初步形成“环境教育共同体”的效应。
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