据联谊报    《关于加强职业教育，打造“桐庐工匠”品牌的建议》《关于对县政府培育工匠精神的若干建议》《关于工匠技能人才培育的建议》……连日来，在桐庐县政协九届一次会议上，30多名政协委员以提案、建议、小组讨论等多种形式，把话题聚集在大力弘扬“工匠精神”推动职工技能提升上，建言加大技能人才队伍引进和培育力度，在全社会弘扬爱岗敬业、钻研创新的职业精神。

作为新委员，杭州技师学院老师、世界技能大赛汽车喷漆金牌得主杨金龙在提案《关于工匠技能人才培育的建议》中呼吁，要切实加大高级技工人才培养力度，建立高级技师培养基地。建议有关部门加大对现有人才的培育力度，从各行各业评选出一批能工巧匠，设立名工名匠工作室，培养更多实用技能型人才，并借由媒体力量宣传名工名匠事迹。

杨金龙委员的观点得到了舒立新委员的赞同。受历史和传统因素影响，重学历、轻能力的观念依然存在，“技能成才”“劳动光荣”“工匠精神”对作为劳动者新生力量的青年一代吸引力不高，职工技能提升与评价、任用、晋升、工资、奖励、保障等相关要素挂钩还不紧密、不系统。他建议有关部门制定关于激励企业“师傅”积极参与理论培训和带徒授艺的待遇及政策，从政策上大力扶持大师工作室，职业学校大力推进现代学徒制，培养优秀的“双师型”教师。引企入校，建立“校中企”，鼓励和支持技术人员到学校兼课。与此同时，为部分有较好基础的中职生提供具有一定技术含量的实习实训岗位，并为其指派企业技术专家进行针对性的指导。

“让学校根据教学需要，聘任专业技术人员、高技能人才兼职担任专业课或实习指导教学任务，并鼓励支持行业企业管理人员、专业技术人员和能工巧匠到职业学校从教。”陈伟琴委员认为，只有工匠才更懂得如何锻造工匠，她还提出建立“双师型”职业教育师资培养基地，完善职业学校专业教师到企业实践制度，将企业实践纳入教师专业技术职务评聘和业绩考核范畴。

县总工会副主席潘武英委员表示，随着《中国制造2025》的颁布实施，培育和弘扬精益求精的“工匠精神”已经成为全面推进制造强国战略行动纲领的重要内容。在努力培育具有桐庐特色高技能人才的基础上，该县制定了《桐庐工匠三年行动计划》，全会上委员们的热议和献策，必将对加快锻造“工匠精神”产生积极作用。