据联谊报    没有全民健康，就没有全面小康。省政协委员、浙江大学医学院副院长方向明说：“高质量医药卫生人才是满足人民健康需求的重要保障。”她认为，与欧美国家的精英教育模式相比，我国的医生培养模式仍然使得专科医师的医疗资源短缺，高层次人才成长较为缓慢。为此，她建议我省要紧扣需求，尊重规律，以用为本，借鉴国际有益经验，建设由院校教育、毕业后教育和继续教育所组成的中国特色的国际化医学教育体系，创新人才培养模式，提高医药卫生人才培养质量。

方向明认为，建立临床医学中高层次人才海外交流体系，是推进医学教育改革、加快高质量医药卫生人才培养的重要举措。实践表明，提高住院医生、专科医生的专业技能、职业操守、人文素养、实践能力等，在充分整合利用国内优质教学资源，壮大师资队伍，促进医教协同的基础上，开拓其国际视野，有机整合海外优质资源是必不可少的。“要主动参与国际学术会议，开拓海外临床实训基地，组织学生到海外实习、实训，创造与国外医学高校、顶尖医疗机构合作与交流的机会，学习和吸收国外在住院医生、专科医生人才培养方面的成功经验，积极探索具有国际视野人才的培养体系，加快推进住院医生、专科医生人才培养质量的提升。”

随着云时代的来临，大数据吸引了越来越多的关注。近年最热门的MOOC（“慕课”）平台，因为免费性和开放性的特点，其授课对象穿越校园、跨越国界，不但可共享海外众多知名的优质课程，还可以通过网络实现师生互动。在线平台SPOC（“小规模限制性在线课程”），主要是进行专项技能培训，其特点已跳出了复制课堂课程的阶段，创造了更灵活的个性化培养模式，实现了科学规划、因材施教的培养体系。方向明认为，可与领域内的海内外著名高校或专家进行联合培养，共享海内外优质的医药卫生教学、实训资源，利用网络平台吸取海内外先进的教学理念，为我国培养优质的国际化医药卫生人才开拓更多渠道。

医药卫生人才的成长和培养是一个终身学习的过程。方向明建议，要以“统筹协调、分类指导、按需施教、讲求实效”为原则，进一步完善继续医学教育的覆盖，将各类医药卫生人员培训纳入继续医学教育管理系统中。此外，要注重国家临床重点专科、区域性综合医疗中心等基地的建设，积极构建与国外顶级医疗机构的国际交流与合作平台，认真落实海内外高层次临床及临床教学人才引进计划，建设海内外高层次人才基地，吸引和培养一批高层次、创新型并具有国际影响力的临床医学领军人才，真正实现项目实施、基地建设、人才培养的有机结合。