编者按    孩子的读书问题，是家长最为关心的话题，也是每年省两会上关注的焦点。

2021年，被很多人称为“双减元年”。有家长说：“我发现没有课外辅导班之后，确实轻松了不少，但对于成绩也很焦虑啊！”

这种焦虑，道出了家长们的心声。

“加强基础教育资源优质均衡供给，平稳有序推进民办义务教育规范发展，巩固扩大‘双减’成果”，昨天上午，浙江省政府工作报告中提到的这句话，引发会场内外的热议。

如何让家长缓解焦虑，让教育回归初心？

在浙江省两会召开前夕——1月13日，本报“同心桥”栏目邀请省政协委员陶骏、颜瑶卿走进杭州拱墅区小河街道“红茶议事会”，开展了一场关于教育“双减”的“请你来协商·民生议事堂”活动。

据同心桥    孩子越大，功课越难　如何有效缓解家长的焦虑

“谈需求，提建议，做助力，每个研讨环节都有固定的时间，还请家长代表们注意把控时间和效率。”活动主持人沈墨老师开门见山。毕业于复旦大学社会学专业的沈墨，为了这场活动，前期做了很多功课。

“各位家长好！”省政协委员、台盟省委会秘书长陶骏一开口，引来不少人的会心一笑。20来位与会人员，被分成了三组，提到教育“双减”，大家都有话说。

作为家长代表的马艳妃第一个站起来发言：“我们家孩子小学三年级，我发现没有了课外的辅导班之后，他确实轻松了不少，但进一步提升学校教育教学质量和服务水平，还需要不断探索。”

与其说是提出需求，不如说是提出家长们共同的困惑。“提升学校教育教学质量，让孩子身心健康成长，还有什么其他更好的方案？”她表示，“双减”之后，家长们一时间会手足无措，“孩子越大，功课越难，要通过各种有效的方法缓解家长的焦虑情绪。”

“要淡化甚至取消对孩子的学科分数和排名，特别是年龄段小的孩子，应该提供快乐自由的空间。”一位家长说道。

辅导班没了，孩子的课余时间怎么办？

有人提出，要提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。

“但更多还要靠家长。”杜晓颖是一家教育机构的从业人员，她认为，只有家长最了解孩子，家长在这个过程当中也需要不断地学习。

“能否整合小区内家长资源？有的擅长心理辅导，有的擅长培养兴趣，把资源整合起来。”马艳妃说。

提高课堂教学质量　学校丰富课后服务水平

“双减”不仅是对家长的一次考验，也是对学校的。“双减”之下，学生作业的压力减轻了，老师的压力并没有减轻。拱墅区小河小学高级教师黄燕声建议，教育部门对孩子的评分体系、考试机制需要变革。

“要提高课堂教学和课后作业的质量，提升教师自身素质的同时也要关心教师的身心健康，解决老师生活工作的后顾之忧。”黄燕声代表广大教师，希望能有针对教师的配套政策尽快落地。

也有委员提到，是否可以增设“助教”岗位，专注于关心每个孩子的身心健康发展以及个性化学业方案定制，帮助班主任减轻压力的同时，也能让家长更安心，同时还能带动教育领域的就业。

全程在线参与讨论的拱墅区政协委员、杭州育才中学校长盛伟民表示，“双减”之后，减的是学生作业负担、校外培训负担，增的是对学校和老师的新要求，数月来效果显著。

他说，“教育‘双减’的主阵地在校内，在课堂，在活动；着力点在教师综合素养的全面提高上；成效是在学生‘德智体美劳’的全面发展上。”如何进一步巩固“双减”成效，他认为从学校出发，要提高课堂教学质量，丰富在线教育资源，提高作业质量，以及提高课后服务水平。

会把大家的建议整理起来　带到省两会上去

“大家都能打开心扉，畅所欲言。”拱墅区教育研究院研究员魏旋说，在整个讨论过程中，“充电”是个关键词，“希望社区学校能够提供给家长‘充电’的场所，让家长能有一个舒适的空间来讲出自己在教育孩子过程中遇到的困难和困惑。”

“教育是双向的，家长培养孩子学习习惯很重要，家长格局很大程度决定了孩子的成长,家长也要不停地自我完善和成长。”参加完这场线上线下一齐进行的头脑风暴后，省政协委员颜瑶卿说让她耳目一新，“这次‘同心桥’的‘双减’探讨效果非常好，我一定会把大家的声音带到会场。”

省政协委员陶骏也表示，这场“同心桥”活动让他收获颇丰。昨天晚上，他给钱江晚报·小时新闻记者发来了他的提案《以“双减”为契机，促进我省教育资源均衡发展的建议》。他解释，既要做大优质教育资源的“蛋糕”，又要均衡地分好“蛋糕”，最终目标是通过各方努力，构建高质量的教育体系，促进我省义务教育优质均衡发展。