发布日期：2015年12月24日 来源：联谊报 作者： 时间： 版面： 字号：[
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编者按：12月14日，省政协举行第十七次“浙江政协·民生论坛”，围绕“树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，提高全民科学素养”协商建言，省政协主席乔传秀主持。19位省政协委员和5位界别群众代表踊跃发言，与副省长郑继伟及省直有关部门负责人进行面对面交流，为浙江全民科学素养提升碰撞出耀眼的思想火花，汇聚起强大的前行动力。现摘录委员和界别群众代表的发言要点，以飨读者。
据联谊报
王珂委员：提高科学素养要以人为本
科学观念和理念的培养和转变，比知识和能力的养成更需要得到重视。在向群众进行科普宣传时要与当前重大政策、举措，国家未来走向结合起来。提升科学素养关键在人，要让科学素养在提升人的整体素质上发挥作用，使人变得更正直、更懂得感恩，使得人与人的关系更加和谐。
王敏委员：发挥职业院校在提高技术工人科学素养中的作用
“十三五”期间，建议我省高度重视扶持职业教育院校的发展，大力培养高技术工人队伍。一要鼓励职业院校积极建立公共实训基地，二要鼓励职业院校开展“现代学徒制”工学交替人才培养模式，三要鼓励职业院校实施“课程改革工程”，四要支持职业院校开展“成人继续教育推进工程”。同时，政府部门要为企业与职业院校之间的深入融合“牵线搭桥”，真正形成大联合大协作的工作格局，共同推进我省技术工人的培养。
陈德喜委员：开展青少年科学素养提升行动
建议我省深入开展青少年科学素养提升行动，建立有效运行机制，将青少年科学素养提升纳入规划，建立配套措施；深化学校科学教育的改革，更多关注科学态度、价值观、科学精神；拓展非正式科学教育渠道，开展各类科普活动，建立多元科普基地，加强应急科普工作，加强科普队伍建设，发挥各类科普场馆作用，同时推进新时代的科技下乡；打造科学传媒的平台，让媒体发挥主流作用，发挥正能量。
杨小朵委员：进一步提升女性科学素养
建议提升女性政治素养，通过政策法规的硬性指标倡导、社会舆论环境的营造、女性参政议政的实践锻炼等多方面的努力来实现；提升女性的文化素养，在发展高等教育的基础上，大力发展在职学历教育、各种教育培训等继续教育；提升女性职业素养，尤其针对农村、城镇大龄女性，面对新经济新技术条件下的就业岗位，职业素养需要更新；提升女性的家庭素养，提供专业人员与专业团队帮助女性提高处理家庭婚姻能力，协调家庭成员间的关系，调适女性生理心理健康。
奚建华委员：媒介素养教育迫在眉睫
提高全民科学素养要进一步加强宣传力度。建议建立省级媒介素养教育研究中心，建立大中小学系统化媒介素养教育体系，每个学校尽量都能配备媒介素养专任教师，开展系统性媒介素养教育活动，首先要覆盖所有学校，其次培养一批骨干，走进社区，深入群众，紧密结合科普宣传，进行媒介素养线下教育。
蒋建中委员：提高义务教育阶段学生的科学素养
学校是提高未成年人科学素养的主阵地。建议结合素质教育和思想道德建设，通过开展丰富多彩的科普、科技实践活动，增强青少年的创新意识和实践能力。另外，建议我省实施12年义务教育，为浙江进一步发展提供强大人才动力。考虑到短期普及有困难，部分经济发达地区可以先行先试。
胡建成委员：提升科学素养要重视创新
要关注领导干部和青少年科学素养的养成，尤其要着力提升创新素养；要重视教育，人才始终是第一资源，而人才的培养靠教育，逐步突破重知识传授、轻知识创新，重书本知识、轻实践知识，重科研、轻转化，重就业、轻创业等现行教育理念方式；要创造尊重知识、尊重人才的良好社会文化氛围，鼓励创新，激发活力。
刘毅委员：科学不能让公众敬而远之
“科学松鼠会”创始人姬十三说过：科学如果总是让公众敬而远之，那它还有什么意义？因此，建议提升科普社会化水平，改进传播方式，树立创新理念，让科普更易进入公众视野，更贴近百姓需求。建议开设公益性的科学人文电视频道，分众推送科学广告，同时让科研机构、科研人员更好地承担起提高全民科学素养的职责。
林东委员：共育科学家和企业家精神
众所周知，爱迪生、诺贝尔是科学家，他们恰恰也是企业家，而比尔·盖茨、乔布斯是企业家，同时也是美国工程院院士。具有科学家精神的企业家，以及具有企业家精神的科学家，是推动人类技术革新的核心力量。
叶兴永委员：以开放的理念开展科普
建议以强烈的责任感，开展科学素质建设，各媒体形成合力，开展科学素质建设，领导带头开展科普知识宣传，同时加强科普公共服务能力建设。总之，我省的公民科学素质建设处于一个关键时期，需要以更加开放的理念来开展科普工作，更加精准的方式加强科普宣传，更加科学的方法提高全民的素质。
王利敏委员：提高全民国防科学素养
提高全民国防科学素养，需要军地共同努力，加强国防教育宣传力度。利用科普宣传栏等设施开展国防科学知识的宣传和普及，发挥各类媒体平台传播优势提高国防宣传影响力；学校要把国防教育视为学校德育工作的重要组成部分，着力抓好青少年国防教育。
李校堃委员：用正确的思想引导健康
用正确的思想去引导健康，这种健康才是可持续的，才能带动社会发展。大学应该发挥健康源头文化理念传播和指导的重要作用，要认识到健康理念以及身体锻炼习惯养成是一个长期的过程，是一个自觉的过程，要将健康生活、身体锻炼变成一种家庭文化，借鉴国外经验，善用工会、协会的力量，培育科学的健康观念和方式。
杨兰和委员：加强核电知识科普教育
建议加强核电知识科普教育，对其作为清洁能源进行广泛宣传，使全民正确认识核安全知识，形成更加理性的核电认知和态度；核电企业应建立社会责任机制，全面负责核电科普宣传，欢迎、接受民众参观体验，并加大信息公开力度；加强核事故应急处理能力，制定预案，落实责任。
徐公芳委员：大力倡导学术道德
一是面向各类群体，将全民科学素养提升与公民道德培养结合起来；二是完善科普基地，将全民科学素养提升与优秀文化传承结合起来；三是加强宣传教育，将全民科学素养提升与倡导学术道德结合起来；四是注重资源建设，将全民科学素养提升与科普资源开发结合起来；五是创新平台载体，将全民科学素养提升与“互联网+”思维结合起来。
潘云峰委员：关注外来务工人员科学素质提升
建议全面落实外来务工人员科普经费的政策，实现外来人口科普宣传同省同城同待遇，体现社会服务均等化；推动实施“外来人口科学素质提升计划”，重点加强科普设施建设，开展科普宣传，倡导科学文明健康生活方式，在民工子弟学校开展科技教育和科学体验活动，在外来务工人员集中的企业重点加强职工技能与科技知识培训；推动外来务工人员科普组织建设，落实科普经费，加强业务培训，提高工作水平。
陈三联委员：提高全民法律素养
全民法律素养是全民科学素养的重要组成部分。要增强普法的针对性，对国家机关和公职人员重在开展依法行政、依法履职教育，对公民个人重在权利、义务教育，对中小学生主要开展爱国、守纪教育；要落实普法责任制，把普法教育纳入法治浙江的考核评价体系；要发挥律师在普法中的作用，规范主体行为，防范法律风险，参与涉法涉诉信访案件处理，引导信访人合理表达诉求，促进矛盾纠纷的化解；要充分发挥新媒体新技术在普法中的作用，充分运用网络、微博、微信、微电影等新媒体新技术，开展法制宣传教育。
郑斌委员：让科普作品流动起来
目前，科普作品出版数量少，但更大的问题是作品流动性差，质量良莠不齐，创作能力不强。针对以上问题，建议坚持公益和普及的导向，利用浙江省数字图书馆、科普网、科技馆、博物馆等免费向公众提供科普作品，尽可能打通渠道；鼓励科研人员提建议，授权编辑公司，由科学编辑来进行专业化撰写，让科研成果用科普的形式表达出来。
华宗宏委员：提升科学素养莫忘留守儿童
提升留守儿童科学素养是全社会的共同责任。要把各种爱心力量进行合理的组织，提高实效，建立留守儿童专项教育关爱基金，搭建自愿服务平台，推进政府救助和社会关爱的良性互动。学校要与村（居）委会合作建立“留守儿童之家”，开展科普活动。
陈晓明委员：把创新融入科普宣传中
要进一步创新科普的理念和方法，让互联网在提升全民科学素养中发挥更大作用，把创新融入科普宣传中，创出浙江科普网络宣传的品牌。要创新科普宣传的方法，抓住重大事件发生时机加强舆论引导，加大宣传力度，要像普法宣传一样进行科普宣传。
张秀清（界别群众代表）：提升农民科学素质
建议增加农民培训投入，除传授增产方面的科学技能外，还要提高农民的整体科学素质，重点宣传普及农药、化肥科学使用方法，循环农业、生态环保等方面的知识，提高农民的绿色安全意识；政府要加大支持力度，加强有机示范基地建设，真正让农民从培训的理论上学到，从实际生产中看到，并应用到生产中去。
刘金颖（界别群众代表）：提升科学素质要善借社会之力
目前新建科普馆的设备很全很好，但后续运营管理的情况并不理想，建议适当考虑将科普馆的运营权转给民间公益组织。一来民间公益组织理念纯粹、富有热情，公众信任度很高，二来可以让社会组织更好地服务全民科学素质提高。
唐建军（界别群众代表）：鼓励科技工作者投身科普事业
建议通过表彰奖励先进，逐步推进形成动员鼓励科技工作者开展科普宣传的社会风气和政策格局；在大专院校和科研院所等科技人员比较集中的单位，鼓励科技人员在完成科技创新和社会服务的同时，积极投身传播与普及工作；构建良好的科普渠道，努力昌盛社会的科学普及事业；科技人员职称晋升和岗位聘用中，适当评估其科普贡献。
陈欢庆（界别群众代表）：大力开展青少年科技教育活动
要转变观念，优化科技创新教育环境，大力开展科技创新教育文化熏陶活动，建立有利于创新的评价体系；开展丰富多彩的活动，促进科技创新教育文化建设；改革课程设置，体现教育的科技性；建立规范的管理督导评价制度，引导青少年自觉参与；加强对科技教育教师科学合理的配备和培训，建立一支有较高素养的科技教师队伍；开展理论研究，形成一整套可行的科技活动方法；充分利用社会现有资源，发挥其科技创新教育的作用。
陈继明（界别群众代表）：满足公众科普需求
我们要将真正科学的东西告诉老百姓，尤其是和他们生活息息相关的信息，让他们正确理解科学，不要被伪科学欺骗；要做老百姓真正需要的科普培训，如大气环境、食品安全、手机运用等方面的知识；要培养和建设一支优秀的讲师团，扩充师资力量；要共享资源，建立信息库，强化科普信息权威性；要利用手机平台推出微课，强化科普学习互动性。
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